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夜半一点,我一回到家便钻进书房里翻箱倒柜起来。在把平日收藏的书画界朋友的字画翻得一片狼藉之后,终于在书籍堆的一本《灵川文艺》里找到了它。
这是一幅宽一米二、高六十公分的浓墨牡丹图。很普通的布局,左下角两朵赤红如血的牡丹,仿佛就要被浓密的枝叶吞没了,右上角一只漆黑的蝴蝶独孤地飞着,涂鸦式的落款里写着“晓旭画于某某年十岁”。如果用审视的角度来看,这幅画很绝对称不上是艺术品。因为即便是外行也能随口数出它的众多垢病——枝干叶脉缺乏力度,叶子浓密无层次,两朵牡丹一样的赤红而失去生命力,等等等等。而这样一幅画,居然就这样被我折叠在书里存放了这么多年,连自己都觉得奇怪。
这幅画的来历也很让人意外。那是四年前夏日的一天,我正在桌前整理一些文字,忽然几声轻轻的敲门声,随即就见一位手提布袋的六十来岁的阿姨推门走了进来。说实话,在整理文字的时候突然被打断是很让人冒火的,出于礼貌还是问了一句:“阿姨您好,请问有什么事吗?”她走到我桌前,表情尴尬里透着羞涩,从布袋里拿出张叠得整整齐齐的萱纸放在我桌上:“老师,送幅画给你保存。这孩子的画很不错,请多多指导。”然后边说边回身鞠着躬往外走:“对不起,打扰了,请老师多多指导,他真的很不错的。”我被她这奇怪的举动完全弄懵了,等反应过来拿起那萱纸追出去,她已经走远了。
回到桌前,我展开那幅画呆呆地看着:“保存?指导?行贿?卖画?” 行贿?我不认识她呀,也不会有人拿张小孩子的习作来行贿吧!卖画?那也得等我看了后出个价吧!保存?没艺术价值,非友谊见证呀!指导?我虽然写点文字,但对绘画完全是外行,而且也没这样来讨教的吧,就算我能说出个一二来,叫我指导谁呢!是不是她哪天又突然回来,问我观后感呢?这倒有可能。就这么可能着,又或是画里某种不协调带给我的隐隐的感觉,这幅画一晃就被我“保存”了四年。
今晚与一帮爱好文字书画的朋友喝茶聊天。不知怎么,就提起了这事。其中一朋友听完后认真询问了那阿姨的长相,然后给我们说了一段他所知的往事。原来,那孩子自小喜爱绘画,也曾师从那位朋友学习水墨、水彩和工笔。小家伙在习画班上一直很快乐,而且习画作品上屡有亮点。头年春天一场不幸突然降临,他眼睁睁地看着父母双双离世,那鲜血淋漓的画面令他无数次哭号着从梦中惊醒。此后很长一段时间,他变得越来越孤僻,不再参加同学们的嬉闹,无论在哪里都整天闷不吭声。忽然有一天放学回家,他拿起很久都没碰过的画笔,坐在画板前,久久没落笔,泪水却突然就滚落了下来。他奶奶慌忙扔下手中的活儿跑到他身边:“怎么了?同学欺负你了?摔了?碰了?”他只是无声地流泪,良久,他“哇”地一声搂住奶奶:“奶奶,我想画……画爸爸妈妈,却怎么也画不出来!”她奶奶的眼泪也刷地下来了:“没事儿,乖,没事儿啊。我们再练练就能画出来了。”
从那天开始的每个周末,奶奶都会拿出一条精心准备的线路,祖孙俩或是去山野画风景、画桃林、画枫叶,或是去古村画老屋、画小鸡、画农具。每次回来,奶奶都对每一张画大加赞赏,完了还要补上一句:“我们小旭画得越来越有水平了,明天我拿去给我朋友某某画家看看,让他给你指点指点。”
他奶奶每次拿着他的画出去,回来时总能带来令人振奋的消息:“画家看了你的画,说你很有画画天赋,很有潜力耶”!
“他说你画的小鸡好可爱呀”!
“他说达到很不错的水平了”!
“耶!他很喜欢今天这幅山水田园图,还一定要我留给他收藏,我就代表你送给他了”!
“上次他说要帮你卖的画,卖掉了!你看,这是你画画挣的钱耶!我们家小旭的画能卖钱了” !
就这样,小旭的画越来越多的“被收藏了”,越来越多的画“被卖掉了”,小旭脸上的笑容也越来越多了,越来越灿烂了。
记得朋友话音落了许久,茶室内都没人吭声,只有一缕缕茶香袅袅腾腾,越来越弥漫,越来越浓郁。看看手头这幅牡丹图,我忽然明白了那两朵牡丹和那只蝴蝶的含义,忽然对那浓得不协调墨有了另一种理解。这么些年了,也不知道小旭是不是已经画出了他的爸爸妈妈,不过,我想在他心灵深处一定已经勾勒出了清晰的棱角,每滴墨上都溢着浓浓的爱的真谛。
原来,我“保存”的不只是一幅小孩的习作,而是一个故事,一份浓情,还有一颗慈爱如海的奶奶的心啊!
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