姚鼐的故事，感觉挺有意思的！

姚先登

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下面这篇文章转自“五月的风”，有意思的不是在于这篇文章，而是文章中小主人公的名字。 3 `8 ~$ }- L" H* f5 B      姚鼐的故事              我是一个易感的人，常常会因为一个镜头、一个故事而泪眼涟涟。     姚鼐是前不久我看的央视“讲述”节目中的一个小主人公。他是一名地地道道的问题少年，那对待母亲的暴虐，让我一看就非常反感。随着镜头逐步地展开，我更多地了解了这个家庭：父亲是铁路的维修工，带领了一班人，投入地工作。然而，他和儿子竟然已经几年没有说话了。这份伤痛让他发疯般投入地工作。而儿子姚鼐，曾经也是一个三好学生、品学兼优。（珍藏的奖状讲述着过往温馨的画面）为什么有这样不可思议的局面的产生？起源竟然是一次68分的测试。父亲说：“不知道为什么姚鼐会有这样的变化。” ) ]) s1 H1 c+ R8 a' o    编导想了一个办法，想化解这对父子的心结，提出了“角色互换”的方案。父亲去儿子寄宿学校封闭式学习一个星期，儿子去爸爸的工作单位体验一个星期的工作。 ! z7 c% ^5 P7 j$ p& c2 k    镜头一：父亲坐在儿子的课桌前，眉头紧促，听着老师的讲课。课后，父亲说：现在我才真的感受到，孩子不容易，我真不想听课，真的很累…… ) R6 a4 r) s& k) F' E6 G2 L    镜头二：儿子在父亲工作的单位进行体验。父亲的同事闲聊中告诉他：你的父亲比任何人都负责任，人家走一圈检查，他走两圈。特别受人尊敬。就是在提到你的事情时，会躲到一个角落掉眼泪。这时，姚鼐原本戏谑的眼神突然严肃了。     那天，姚鼐第一次回家给母亲做了一顿饭。（母亲是含着眼泪吃下的这顿幸福的饭） $ P& a" b" O6 c    一个星期的体验结束了，没有结局，只有一个姚鼐在家换好了灯泡，等待父母回家的镜头。 ! E& w$ o4 L7 O( g& r) j7 Y8 V    我的讲述比较冷静，然而，在观看的时候，我用掉了两包餐巾纸。 8 t8 x2 F7 i: O9 f' u' d* T    我想，心的距离因为不同的角色扮演。当我们还是孩子的时候，特别可望父母的理解，然而当我们是父母的时候，有没有去用那时我们的心去理解呢？ 8 h! r; Q' E4 _, l; {) \3 o    作为教师的我们，更有一份了解学生的责任。当“恨铁不成钢”的那份怨气袭上心头而言语比较激烈时，我们是否会感受一下孩子的心情。     又到期末复习时，凤凰网站上甜甜语文发出了一个帖子——关注“课堂上孩子的幸福指数”。     突然想到了一篇读者上的文章，大概意思是说有个公司的储藏间，有一个高高的梯。管理者为了防止发生意外，在梯旁贴“请当心梯子跌倒，砸伤”。然而，还是有不少的事故发生。有一天，梯子被放倒了，旁边贴了一张“有事，将梯子竖起”，这样一来，没有再发生梯子跌倒伤人的事情。     或许，有时我们不是应该告诉孩子不要怎么做，应该帮助他们知道该怎么做。 6 d5 @4 G! x- `- N; I7 y  w    又到复习时，让我们少一点：“这道题说了多少遍，你还错”的责怪，多一点“来，老师帮你”的温馨扶助。 & O2 z% e) ], D, i# p    心的距离，是可以缩短的！课堂上，心的距离近了，学生的幸福指数就提升了！

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姚先登

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7 X2 [/ r: S& D. p8 K4 Z; F    通常情况下，给孩子起名，一般不会起一个跟历史名人重名的名字。
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: r0 Y5 s: Z0 X5 |    我们都知道，姚鼐是清代康乾盛世散文大家，清代散文流传最广、影响最大的流派“桐城派”的重要代表人物，他的著名散文作品《登泰山记》被后人尊为经典。姚鼐这个光辉灿烂的名字，已经不是普通意义上的一个名字，而已经成为一个文学大家的代名词。所以像这样的历史名人的名字，后人给孩子起名，还是有所避讳为好。
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& S% _2 @# V: J, Q9 s0 z4 g" K    各位亲爱的宗亲，您说是不是这个道理？